什么是注意缺陷多动障碍?

多动症学名为注意缺陷多动障碍(ADHD)，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。国内外调查发现患病率男女比为4～9：1。部分患儿成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。

注意缺陷多动障碍儿童表现为：

注意缺陷：表现为与年龄不相称的明显注意集中困难和注意持续时间短暂，是本症的科学症状。患者常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激而分心。在学习或活动中不能注意到细节，经常因为粗心发生错误。

活动过多：表现为患者经常显得不安宁，手足小动作多，不能安静坐着，在座位上扭来扭去。在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位，到处乱跑或攀爬。难以从事安静的活动或游戏，一天忙个不停。

行为冲动：在信息不充分的情况下快速地做出行为反应。表现冲动，做事不顾及后果、凭一时兴趣行事，为此常与同伴发生打斗或纠纷，造成不良后果。在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话，在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答，不能耐心地排队等候。

学习困难：因为注意障碍和多动影响了患者在课堂上的听课效果、完成作业的速度和质量，致使学业成绩差，常低于其智力所应该达到的学业成绩。

神经系统发育异常：患者的精细动作、协调运动、空间位置觉等发育较差。如翻手、对指运动、系鞋带和扣纽扣都不灵便，左右分辨困难。少数患者伴有语言发育延迟、语言表达能力差、智力偏低等问题。

品行障碍：注意缺陷多动障碍和品行障碍的共病率高达30%～58%。品行障碍表现为攻击性行为，如辱骂、打伤同学、破坏物品、虐待他人和动物、性攻击、抢劫等，或一些不符合道德规范及社会准则的行为，如说谎、逃学、离家出走、纵火、偷盗等。

在成都高新西南儿童康复门诊部，您的孩子将得到以下服务：

一、心理治疗;认知行为治疗;社交技能训练;学校家庭教育训练;游戏治疗

二、行为治疗：阳性强化法、消退法、厌恶疗法(给予相应惩罚)、矫枉过正疗法、暂时隔离法

三、康复训练：家庭教育、康复教育

部分治疗项目简介：

多感官训练项目：感官包括视觉、听觉、触觉、嗅觉等，感官失调是现代生活方式引起的疾病，感官经验是人类赖以生存、学习、认知自我和环境的必要条件。如果缺乏感官经验不仅阻碍对自身的认识和机能的发展，同时在对外界环境的认知和感知上也会发生困难。

认知功能评估训练系统:康复训练与筛查评估有机地结合，对每个患者每项诊断，通过康复建议实现康复个体化，实用性更强，做到为每个患者度身订制匹配的康复训练方案。

听统训练项目：通过让受试者聆听经过调制的音乐来矫正听觉系统对声音处理失调的现象，并刺激脑部活动，从而达到改善语言障碍、交往障碍、情绪失调和行为紊乱的目的。

托马迪斯训练项目：运用“电子耳”及“音波再生”技术，结合多项设备和声音材料，刺激耳朵和神经系统更好地连接，从而提高我们外在的语言、学习、注意力等各项行为表现。这样的训练方法被称为“托马迪斯训练”。

心理治疗：对多动症儿童心理缺陷进行治疗,对家长启发,诱导,教育儿童以正确的态度对待学习,养成良好的生活,学习习惯,培养,锻炼自我控制能力,勤奋学习等,此类行为治疗是心理治疗的重要内容之一。