学习障碍

什么是学习障碍?

学习障碍是影响儿童学习的神经发育问题，有时候影响孩子某个特定领域的学业技能，如阅读、写作或数学。然而，学习障碍的儿童也可能同时面对组织、时间计划、推理、记忆和注意力方面的困难。学习障碍不仅影响学业，更影响个人生活及自我认知，会对家人和朋友的关系造成影响。学习障碍不能治愈，但治疗和支持可以帮助孩子提高他们的成就、自信心和身心健康。

学习障碍儿童常有以下表现：

阅读速度慢和准确性低；

阅读理解困难，列如：不懂故事情节或是理解困难；

拼写困难，如即使对很熟悉的单词，也会漏掉或替换掉元音或辅音；

作业困难，如组织段落不正确或语法错误标点符号错误；

书面表达困难；

数字概念差和计算困难；

不能解决数学应用问题；

在完成家庭作业、任务及书桌整理等方面临挑战；

肢体技能学习困难。

在成都高新西南儿童康复门诊部，您的孩子将得到以下治疗：

专业评估

儿童行为发育领域专业人士组成的跨学科团队，对孩子的功能和发育进行评估。评估包含以下内容：

询问监护人，侧面了解儿童；

儿童发育史；

标准化评估，包含：

智力功能评估；

学校/学业成绩评估；

语言评估；

语言学习评估(包括阅读和写作)；

数字推理和数学；

感觉处理评估；

运动技能评估；

观察包含学校在内的不同场合下的儿童。

评估使用工具，列如：韦氏学龄儿童智力量表第五版(WISC-V)、韦氏个人成就测试(WIAT)、发育神经心里学测试、NEPSY Ⅱ、儿童日常注意力测试(Tea-Ch)、口语和书面语言量表(OWLS)、语言基础临床评估(CELF)Conner’s 3 Assessment、执行能力的行为评定量表(BRIEF)、感觉处理能力剖析量表、感觉统合评估量表、感觉统合综合评估量表(SIPT)、Beery视觉运动整合评估量表第六版(Beery VMI)、视觉感知能力测试(TVPS-3)、Peabody运动发育量表-2(PDMS-2)、Bruininks-Oseretsky运动能力测试(BOT-2)、Griffiths精神发育量表和学校功能评估(SFA)。